Sokan kíváncsiak: mire jó a víz, és milyen előnyökkel jár? Hiszen nem tartalmaz sem vitamint, sem tápanyagot, sem ásványi anyagot. De ha csak belegondolunk, a válasz önmagát sugallja. A miénk föld 70%-át víz borítja, az emberi szervezet pedig körülbelül 75-80%-ban folyadékot tartalmaz. Kiderült, hogy a víz minden élet alapja a Földön.

Mi befolyásolja az emberi szervezet vízellátását?

Az, hogy az embereknek miért van szükségük vízre, teljesen nyilvánvaló. Segítségével az élő szervezetben az összes folyamat teljes működési ciklusa következik be. A sejtek belsejében található folyadékot intracellulárisnak nevezik, amelynek köszönhetően az emberi szervezetben metabolikus folyamatok zajlanak.

Az életalap segítségével minden emésztési folyamat a megfelelő irányba halad, ezáltal eltávolít minden felesleges méreganyagot és salakanyagot. Az emberi szövetek helyreállítása annak köszönhető, hogy a folyadék az összes hasznos anyag szállítójaként működik a szervezetben - ezért van szüksége a szervezetnek vízre.

Érdekes tények, amelyeket hasznos tudni

Sok hasznos dolog van még, amit a víz művel, amiről az emberek nem tudnak. Például segít a stressz és a fáradtság leküzdésében, növeli a szervezet egészének védő funkcióját és növeli a szív- és érrendszer teljesítményét. Ha folyadékhiány lép fel alkohol, koffein vagy bármilyen más anyag bevételekor, akkor tiszta víz ivásával gyorsan helyreállítható a kívánt egyensúly.

A fertőző betegségek vagy az influenza különböző járványainak időszakában az orvosok nagy mennyiségű folyadék bevitelét javasolják. Miért kell ilyen mennyiségben vizet inni, ha megfázik, és hogyan segíthet? A válasz erre a kérdésre nagyon egyszerű. Segítségével a szervezetben a vérben antitestek keringenek, amelyek erős védelmet jelentenek az ilyen betegségek ellen.

A víz termosztátként is fontos szerepet tölt be. Gondoskodik arról, hogy az időjárás változása esetén a testhőmérséklet a kívánt állapotban maradjon környezet vagy a testet érő fizikai igénybevétel során.

Ha valaki valamilyen diétát követ, és eluralkodik rajta az éhség, akkor ihat vizet, mivel nulla kalóriát tartalmaz, de az étvágy egy időre elmúlik.

A szükséges folyadék napi normája

Mindenki kiszámolhatja napi vízkészletét, amely a szervezet normális működéséhez szükséges. A professzionális táplálkozási szakemberek egy olyan formulát dolgoztak ki, amely szerint testének minden kilogrammjára naponta 30 ml vizet kell inni. Így, ha a súly 50 kg, akkor ennek megfelelően a test vízkészletének feltöltéséhez 1500 ml-t kell inni. Ez az egy személy által naponta elfogyasztott folyadék teljes mennyisége.

Tartalmazhat első fogásokat, teát vagy kávét, különféle gyümölcsleveket vagy italokat. Ha mindezt levonjuk a napi normából, akkor kiderül, hogy körülbelül egy liter tiszta vizet kell inni.

Sok példát is tud hozni arra, hogy miért van szükségük vízre az embereknek. Például a lehető legtöbbet kell inni az étkezések között, hogy elkerülje a gyomor megnyúlását. Reggelente, közvetlenül ébredés után az orvosok azt javasolják, hogy éhgyomorra igyanak meleg vizet, és egész nap ne felejtsék el pótolni a folyadékveszteséget minden vizelés után.

Általánosan elfogadott, hogy az ödéma megjelenését a testben lévő túlzott nedvesség okozza, de ez nem mindig igaz. Folyadékhiány miatt gyakran előfordulnak ilyen esetek is, ennek pedig az az oka, hogy a zsírszövet igyekszik víztartalékot felhalmozni, hogy elkerülje hiányát.

Kiderült, hogy az emberi szemnek, hajnak, körmöknek és bőrnek folyadékra van szüksége. Miért van szükség vízre ebben az esetben? Nagyon egyszerű - ellátja a hidratáló funkciót.

Milyen hatással van a vízhiány a szervezetre?

A kiszáradás következményei az emberi szervezetben kellemetlenek lehetnek. Először is, az idegrendszer folyadékhiányt érez, mert szervei, nevezetesen az agy vízből állnak, így azonnal fejfájás jelentkezik. Az ilyen rendellenességek más fájdalmak formájában is megnyilvánulhatnak, mivel a vízellátás hiánya minden idegsejtben érezhető. Ilyenkor az lenne a legjobb, ha nem vennénk be a gyógyszert, hanem néhány pohár szobahőmérsékleten vizet innánk.

Ha nem pótolja a készletet, akkor a második után idegrendszer az emésztőrendszer érintett lesz. Evés után kényelmetlenséget fog érezni, mivel az étel emésztési folyamata sokkal tovább tart, és ezt követően székrekedés alakul ki. Ezen rendellenesség csodaszere néhány pohár tiszta és hideg folyadék is lesz.

Mire kell még a víz? Úgy tűnik, mindezek mellett mi más történhet az emberrel, ha a folyadékhiányt nem pótolják. Valójában a túlsúly a vízhiány miatt is megjelenik a szervezetben, mert a zsírok lebomlanak. Ezenkívül a vese és az epehólyag szenved, amelyben kövek jelenhetnek meg.

Ami pedig azt illeti kinézet, akkor a folyadékhiány hatással lesz a hajra, amely kiszárad, a bőr hámlani kezdhet. Ezenkívül lehetséges, hogy a folyamat nem érinti a körmöket, amelyek nagyon hámlóvá válhatnak.

Mit kerülhetsz el a víz használatától?

Manapság különféle Tudományos kutatás olyan szintre léptek, hogy számos szörnyű betegség kialakulását megelőzhetik. Ilyen például a hólyagrák vagy az urolithiasis. Amerikai tudósok azt találták, hogy a férfiak leggyakrabban szenvednek ezektől a betegségektől, mivel kevesebb vizet fogyasztanak, mint az emberiség női fele. Több mint 40 ezer ember vizsgálata után kiderült, hogy a legtöbben napi két liternél kevesebb folyadékot fogyasztanak, ezzel veszélybe sodorva magukat. Ebből arra következtethetünk, hogy a betegség kockázatának legalább 8%-os csökkentése érdekében több mint egy liter.

Egy másik szörnyű betegség a cukorbetegség. A leküzdés egyik módja a víz. Ha a szervezetben hiányzik a folyadék, majd az energia, az agy több cukrot kezd termelni, hogy pótolja ezt a készletet. Ennek elkerülése érdekében több tiszta vizet kell inni.

Életadó nedvesség az állatvilágban

Miért van szüksége az állatoknak vízre? Funkciói az állati szervezetben szinte ugyanazok, mint az emberi szervezetben. Csak bolygónk állatvilágának képviselőitől különböznek. Az emlősök például erős izzadással szabályozzák testhőmérsékletüket, így egyszerűen folyamatosan pótolniuk kell a vízkészletüket.

A húsevők folyadékhiányukat táplálékfelvétellel pótolják, míg a növényevők az elfogyasztott növényekből felszabaduló nedvnek köszönhetően isszák meg. De nem sok állat tudja telíteni a testét az evésből származó folyadékkal, ezért folyamatosan csak vizet kell fogyasztani.

A növényvilág

Hogy a növényeknek miért van szükségük vízre, az teljesen nyilvánvaló. Egyetlen mag sem fog kicsírázni, ha nem kap megfelelő mennyiségű nedvességet. De a legfontosabb, amit sokan biológiaórákról ismernek, hogy részt vesz a fotoszintézis folyamatában.

Biztosítja a növény létfontosságú tevékenységét is, biztosítva az ásványi anyagok és tápanyagok áramlását vezetőrendszerén keresztül. És általában, víz nélkül, az állatvilág képviselői előbb-utóbb meghalnak, mint elvileg minden élő szervezet a Földön.

Közös oktatási tevékenységek nagyobb gyerekekkel óvodás korú a témában: „Miért van szükségünk vízre?”

Cél:

1. Megszilárdítani a gyermekek tudását a víz életünkben betöltött fontosságáról.
2. Fejlessze a gyermekek kognitív érdeklődését a folyadékokkal való kísérletezés folyamata iránt, folytassa a víz tulajdonságainak megismertetését.
3. Fejleszteni a gyermekek megfigyelőkészségét, összehasonlítási, elemzési, általánosítási, ok-okozati összefüggések megállapításának, következtetések levonásának képességét.
4. Gyakorlat a rokon értelmű szavak képzésében;
5. Érdeklődni a kísérleti tevékenységek iránt, kialakítani a víz iránti gondoskodó hozzáállást.

Szókincsmunka: árvíz, nagy víz, magas víz, vízellátás, pezsgőfürdő, kiszorított, összenyomhatatlan.

Előzetes munka: olvasás kitaláció, beszélgetések a vízről, illusztrációk nézegetése, kísérleti munka (vízzel végzett kísérletek, földgömb nézés, világtérképek, találós kérdések a vízről, munka a természetben

Felszerelés: a víz tulajdonságainak modelljei, olajvászon az asztalon, 3 üveg, 3 nyers tojás, só, gallyak, tinta, fecskendők, csészék, különböző formájú edények, papírlapok, kék markerek, tányérok, kötények, magnó, hangfelvétel "A víz hangjai"

A lecke menete:

Pedagógus: Srácok, hogy megtudja, miről fogunk ma beszélni, találjátok ki a rejtvényt:

Ha foltok kerülnek az orrodra, ki az első barátunk?

Eltávolítja a szennyeződéseket az arcról és a kezekről.

Enélkül anya nem tud sem főzni, sem mosni,

Hogy ömlik az eső az égből, hogy nőjön a kenyér füle,

Hogy a hajók vitorlázhassanak, hogy zselét főzhessenek,

Hogy elkerüljük a bajt, nem élhetünk... (víz) nélkül

Tehát beszélünk a vízről, emlékezünk arra, amit tudunk, és új dolgokat tanulunk.

A víz a földi élet forrása. Embereknek, növényeknek, állatoknak szüksége van rá. Gyakran használjuk ezt a szót beszédünkben.

A szavak olyanok, mint az anyanyelvi szavak, kicsit hasonlóak,

És ha sorba rakod őket,

Hallgass egy kicsit, és gondold át a lényeget -

Ugyanarról beszélnek.

Válassza ki a következő (kapcsolódó) szavakat a „víz” szóhoz

Gyermekek: víz, merman, vízöntő, vízi, vízesés, búvár

Katasztrófa. (árvíz.)

Tavasszal megárad a folyó. (árvíz, árvíz.)

Vannak összetett szavak is, amelyekben a „víz” szó is hallható: víz forog - örvény,

Víz biztosított - vízvezeték,

A vízhordozó vizet hord.

Szerinted kinek kell víz? (emberek, növények, halak, állatok)

Hogyan használja az ember a vizet? (iszik, mosogat, takarít, vacsorát főz, mosogat, öntöz)

Hol található még víz a természetben? (hó, harmat, tócsa, tengerek, óceánok stb.)

Hol van még a víz? (levegőben, talajban, növényekben, állatokban, emberekben)

Az óceánok, tengerek, tavak, folyók, tavak, források víztestek. Mindannyiunkat egy-egy ilyen víztesthez lehet hasonlítani. Kinek érzed magad?

Gyermekek: Azt hiszem, olyan vagyok, mint...

Pedagógus : Milyen tározóink vannak Szentpéterváron?

Gyermekek: Néva folyó, Ladoga-tó, Finn-öböl, Fontanka folyó, Obvodny-csatorna stb.

Pedagógus : Ez azt jelenti, hogy mit kell tenni víztesteink megmentése érdekében.

Gyermekek : Takarékoskodnunk kell a vízzel, ne dobjunk szemetet, építsünk házat víztestek közelében, ne mossunk autót stb.

Találós rejtvények:

Egyszerre vagyok felhő és köd,

És a patak és az óceán,

És repülök és futok,

És lehetek üveg.(Víz.)

Várnak rám, alig várnak,
És ha meglátnak, elszaladnak. (ESŐ)

Az égből egy csillag,
Helyezzen vizet a tenyerére. (HÓPEHELY)

Az ablakon kívül lóg
Jégtömlő,
Tele van cseppekkel
És tavasz illata van. (JÉGCSAP)

Reggel csillogtak a gyöngyök,
Beborították az összes füvet.
És elmentünk megkeresni őket napközben -
Keresünk és keresünk, de nem találjuk. (HARMAT)

Víz van körös-körül,
De az ivás probléma. (TENGER)

A halak télen melegen élnek,
A tető vastag üveg. (JÉG)

Ha csövön keresztül folyik a folyó
Futva jön a házadhoz
És ő irányítja...
Minek nevezzük? (ZUHANY)

Kavarog, nem füstöl,
Esik, nem havazik. (KÖD)

A vízforraló a tűzhelyen van,
Mi sziszeg a vízforraló fölött? (GŐZ)

Pedagógus : Szép volt gyerekek! Mennyit tudsz a vízről? De megpróbáljuk kideríteni, mi az a víz, és milyen tulajdonságai vannak a laboratóriumunkban. De előbb pihenjünk egy kicsit.

Testnevelés óra „A tenger felkavarodik, hiszen...”

Munka közben ne feledjük a magatartási szabályokat: ne csapjunk zajt – ezzel zavarunk másokat, óvatosan bánjunk az edényekkel, az üveg eltörhet, könnyen megvághat, hallgass a tanárra, gondosan figyeld a kísérlet eredményét.

Mielőtt elkezdené a kutatást, készítsük fel ujjainkat a munkára.

Ujjtorna"HAJÓ"

A csónak lebeg a folyón,
Gyűrűk futnak át a vízen. (Mindkét tenyerét szélére helyezzük, hüvelykujj tenyérre nyomva (mint egy merőkanál).

"GŐZHAJÓ"

A gőzhajó a folyó mentén halad,
És puffan, mint a tűzhely. (Mindkét tenyerét a szélére helyezzük, a kisujjakat megnyomjuk (mint egy merőkanál), a hüvelykujjakat pedig felfelé emeljük.)

Tapasztalatok:

ÉN. Friss és sós víz.

3 doboz van az asztalon: 2 félliteres és egy literes. Egy üveget megtöltünk tiszta vízzel és belerakunk egy nyers tojást, lesüllyed. Öntsön erős konyhasóoldatot a második üvegbe, és engedje le a második tojást - lebeg. Ezután tegyük a harmadik tojást egy literes üveg aljára, és fokozatosan adjuk hozzá egyenként mindkét kis üvegből, a tojás nem úszik és nem süllyed.

Következtetés: A sós víz nehezebb, így a tengerben könnyebb úszni, mint a folyóban. (Modell)

II. Hideg és meleg víz.

Öntsön meleg vizet egy pohárba. Cseppents szempillaspirált jeges vízbe, hogy a víz színe legyen. Óvatosan öntsön jeges vizet a meleg vízbe. A jeges víz lesüllyed az aljára, mint a hideg víz a sarkoknál.

Következtetés: A hideg víz nehezebb, mint a meleg. (Modell)

III. A víz alakja.

Gyerekek, szerintetek a víznek van formája? Hogyan lehet ezt bizonyítani? (gyerekek válaszai). Öntsön vizet különböző alakú edényekbe.

Következtetés: A víznek nincs alakja, és felveszi az edény alakját, amelybe öntik. (Modell)

IV. A víz kinyomja.

Az edények alján gallyak vannak, a gyerekek vizet öntenek és látják, hogy a gallyak a vízzel együtt emelkednek.

Következtetés: A víz felhajtóerő. A fa könnyebb, mint a kiszorított víz; ezt a törvényt régen felfedezte az ókori görög tudós, Arkhimédész. (Modell)

Pedagógus : Sokat tanultunk ma a vízről. Magyarázza el ezt modellek segítségével. (gyerekmese modellek alapján)

Te és én rájöttünk, hogy a víz különböző lehet, rájöttünk a tulajdonságaira. Mit rajzolnál, ha megkérnélek, hogy meríts vizet? Mit rajzolnál, Veronica? (kérdezzen meg minden gyereket) Kiderül, hogy a víz varázsló, mássá válhat, ezért nagyon nehéz egy embernek „portrét” rajzolni róla. De ezt mindannyian megtehetitek együtt. Rajzolj egy fajta vizet, majd összerakjuk az összes „portrét”.

Termelő tevékenység.

Nézd, van egy igazi „portrénk” a vízről. Azonnal láthatja, hogy milyen

Ne mosakodj, ne légy részeg
Víz nélkül.
A levél nem fog virágozni
Víz nélkül.
Nem tudnak víz nélkül élni
Madarak, állatok és emberek.
És ezért mindig
Vízre mindenkinek mindenhol szüksége van.

A jövőben még sok kísérletet fogunk végezni, és megismerjük a víz új érdekes tulajdonságait.

A hétköznapi életben ritkán gondolunk a víz alapvető szerepére. Eközben semmi élő nem jelenhet meg, fejlődhet vagy létezhet víz nélkül. A víz alapvető szerepet játszik az emberek és minden élőlény életében a Földön. A víz maga az élet!

Nézd meg - tiszta, átlátszó, nincs íze, nincs szaga, nincs színe, de a fontosságát nehéz túlbecsülni. Minden, amiben Őfelsége Természet vett és részt vesz, vizet tartalmaz. Egy felnőtt teste átlagosan 60%-ban vízből áll, a gyermek testében pedig még több van belőle. A víz mindenhol megtalálható - az állatok és madarak testében, az élelmiszerekben, a különféle növényekben, a talajban, a légkörben.

Az ókor népei a tűzzel együtt istenítették a vizet. Az ókori görög filozófus, a milétusi Thalész úgy gondolta, hogy a víz az Univerzum elsődleges anyaga, amelyből minden áll, és amivé végül átalakul. Az ókori gondolkodók vízről, mint minden alapelv kezdetéről szóló ítélete visszhangzott Arisztotelész tanításában a négy elemről - tűzről, levegőről, földről és vízről.

Amikor az ókori emberek valami jót akartak kívánni testvéreiknek, többek között „friss vizet” kívántak.

A víz nagyon hosszú ideig (évmilliókig) aktívan részt vett a földi élet keletkezéséhez és fejlődéséhez szükséges feltételek előkészítésében. Végtelenül igazak azok a verziók, amelyek szerint az élet a vízi környezetben keletkezett.

Melyik a víz legfontosabb tulajdonsága? Ritka oldóképessége. A vízmolekula konfigurációja miatt benne rejlik. A víz mindenféle anyagot felold, jelenlétében számos létfontosságú folyamat játszódik le a szervezetben.

A víz a Földön élő összes élet táplálkozásának nélkülözhetetlen része. Víz nélkül nehéz elképzelni az emésztési és anyagcsere folyamatokat. A víz szállítja a tápanyagokat az egész testben. Miután a víz betöltötte funkcióit a szervezetben, eltávolít belőle mindent, ami felesleges és káros.

Testünk minden sejtje vizet tartalmaz. A szervezet vízkészletét folyamatosan pótolni kell. Az ember még néhány napig sem élhet víz nélkül.

Az élet fenntartásához az ember nagy mennyiségű vizet használ. Szükséges az élelmiszerek előállításához és mindenhez, amit az emberek használnak.

Az űrhajósok közölték velünk, hogy az űrből nézve a Föld egy kék bolygónak tűnik szárazföldi szigetekkel. De bolygónkon sok víz sós, nem friss. Az embernek friss vízre van szüksége. De nem minden édesvíz alkalmas ivásra. Az ivóvíz fő forrása az természetes víz, amely megfelelően fel van készítve a víztisztító berendezéseket használók számára.

A Föld édesvízkészlete korlátozott. A vizet takarékoskodni kell. Ne szennyezd be szennyvíz, amelyek magukban foglalják a termelési hulladékot. Kibocsátás vagy egyéb kibocsátás a víztestekbe káros anyagok rontja a minőséget felszíni vizek, korlátozzák használatukat, és negatívan befolyásolják a fenék, a part menti objektumok és más szomszédos területek állapotát.

A vizet takarékoskodni kell – és ez életünk törvénye!

Szakaszok: Általános Iskola

Az óra céljai:

1. Foglalja össze a gyerekek ismereteit a víz körforgásáról, a víz tulajdonságairól, állapotáról a természetben.
2. Dolgozzon szókincsének fejlesztésén és gazdagításán.
3. A természet ökológiai integritásával kapcsolatos ismeretek fejlesztése.
4. Neveld a víz tiszteletét.

Felszerelés:

• földgolyó;
• fizikai térkép Rostov régió;
• gyerekek poszterei és rajzai a „Takarékoskodj a vízzel” témában;
• blankok a tanulók közös munkájához „Takarékoskodjunk a vízzel a bolygón!” (whatman papírra rajzolt Föld alakú akvárium, színes papír négyzetek origami hajtogatásához - hal).

Az órák alatt

I. Szervezési mozzanat.

Tanár: Helló. Ellenőriztem a leckére való felkészültséget. Ülj le.

- Találd ki a rejtvényt.

Nehézség nélkül lefutni a hegyről,
Úgy zúg, mint a mennydörgés.
Fagyos napon nehéz...
Vágj fejszével!
Melegítsd fel és menj a mennybe
Akkor felszáll.
Most te magad válaszolsz nekem.
A neve ... (Víz).

II. Közölje az óra témáját és céljait.

3. dia (gólok)

III. Az ismeretek frissítése.

Tanár: Ma az órán továbbra is bolygónk legcsodálatosabb anyagáról fogunk beszélni. A Vízről.

– Megtudjuk, hol van víz a Földön.

– Emlékezzünk rá, milyen állapotban történik.

- Nézzük meg, kinek van szüksége vízre és miért.

– Határozzuk meg a víz szerepét bolygónk életében.

– Nézzük meg, szükséges-e a víz megőrzése és védelme?

Tanár: Azt javaslom, hogy szokatlan módon kezdjük a leckét. Képzeljük bele magunkat űrhajóés kinéz a lőrés ablakán. Az űrben vagyunk. Mit látunk?

Diákok: Csillagok és bolygók.

4. dia (bolygók)

Tanár: Hogyan ismerjük fel bolygónkat az űrből?

Diákok: Világos kék színű, sárga-zöld mintával. Ez víz és föld.

Tanár: A víz a legkülönlegesebb anyag a világon. Az Univerzum minden sarkában létezik. A bolygók között Naprendszer a víz nagyon egyenetlenül oszlik el.

– Szerinted van víz más bolygókon?

Diákok: Igen.

5. dia (Vénusz és Mars)

Diákok: Nagyon kevés víz van a Vénuszon, és gáz halmazállapotú.

Van némi víz jég formájában a Marson.

Tanár: Miért hívják bolygónkat kéknek?

Diákok: Bolygónk kék a nagy vízmennyiség miatt. A víz kétszer annyi helyet foglal el, mint a szárazföld. Csak a Földön létezik a folyékony víz birodalma!

6. dia (víz a Földön)

Tanár: A víz 3/4-ét veszi fel a Föld felszíne. (példa – ¾ alma)

– Mi a neve annak a kagylónak, amely a Föld összes vizét alkotja?

Diákok: A Föld összes vize egy vízhéjat alkot, amelyet hidroszférának neveznek.

IV. Dolgozzon a témán.

Tanár: Hogyan oszlik el a víz a Földön?

Diákok: A víz nagy része az óceánban koncentrálódik, sokkal kevésbé a tengerekben, folyókban, tavakban és a talajvízben. A légkörben víztartalékok is vannak felhők és vízgőz formájában. A víz egy másik része szilárd állapotban van, gleccserek és hótakaró formájában.

7. dia (óceánok)

Tanár: Hány óceán van a Földön?

Diákok: 4

Tanár: Nevezd meg őket.

Diákok: Csendes-óceán, Indiai, Atlanti-óceán, Északi-sarkvidék.

Tanár: Melyik óceán a legnagyobb?

Diákok: Csendes

Tanár: Melyik a legmélyebb?

Diákok: Csendes

Tanár: Szerinted el lehetne rejteni a legmagasabb hegyet a legmélyebb óceánárokban?

Diákok: Igen. Még a legtöbbet is Magas hegy Az Everest (8844 m) eltűnne az óceán árkában. Ha csak a legmélyebb helyen is Csendes-óceán, a Mariana-árokba (11 022 m) egy közönséges lift kabinjában lehetett leereszkedni, 5 órát kellett egyhuzamban megállás nélkül vezetni. A ház 10. emeletéről már csak fél perc, de itt már 5 óra! Mennyi mélység!

Tanár: Mennyi víz van akkor az óceánban, az összes óceánban és tengerben együtt?

Itt van mennyi. Ha a földgömb olyan sima lenne, mint egy földgömb, és az összes óceán, tenger és folyó, tó a felszínén ömlene, akkor egész bolygónkat elárasztaná egy 9 méteres vízréteg.

Tanár: Sok tenger van a Földön?

Diákok: 54 tenger.

Tanár: Milyen tengereket ismersz?

Diákok: Azov, fekete, piros, sárga, japán stb.

8. dia (tenger)

Tanár: Milyen érdekességeket tudsz róluk?

A diákok igen rövid üzenetek a tengerekről:

1. A világ óceánjainak legsósabb tengerei - PirosÉs Holt tenger . 1 liter Vörös-tenger 41 g sót tartalmaz. A Vörös-tengerben a víz nagyon jól és egyenletesen keveredik. Ez a legmelegebb a bolygón. Egyetlen folyó sem ömlik bele.
2. Holt-tengernek nevezik, mert magas sótartalma miatt sem halak, sem más élőlények nem élhetnek benne. Az évek során a forró napsugarak alatt a Holt-tenger vize elpárolgott, és ásványi anyagok halmozódtak fel, növelve a tenger sótartalmát. Ezek a körülmények nagymértékben meghatározzák a Holt-tenger vizének és iszapjának egyedi összetételét. A vízsűrűség növekedése vízbe merüléskor felhajtó hatást kelt, így ebben a tengerben nem lehet megfulladni.
3. A legtisztább tengert Weddellának hívják. Az Antarktisz partjainál található. Egy 80 m mélyre süllyesztett fehér tárgy látható marad.

Tanár: Miben különbözik a tenger a tótól?

Diákok: A tengernek van kapcsolata az óceánnal, de a tónak nincs.

9. dia (Baikál. Nílus)

Tanár: Nevezze meg a legmélyebb tavat!

Diákok: A legmélyebb tó a Bajkál. (mélysége 1620 m). Oroszországban található.

Tanár: Szerinted sok folyó van a Földön?

Diákok: Sok.

Tanár: Melyik folyó a legnagyobb?

Diákok: Nílus

Tanár: Nagyon sok folyó van a Földön. Csak hazánkban körülbelül 3 millió folyó van, Rosztovi régiónkban pedig körülbelül 5 ezer, ebből 4,5 ezer nagyon kicsi.

10. dia (régiónk folyói)

Tanár: Milyen folyókat ismer vidékünkön?

Diákok: Don. A folyó hossza 2 ezer km. Városunk rajta áll. A Volga folyóba ömlik. Vannak még a Holt-Donyec, Temernik, Seversky Donets, Manych, Sal folyók.

Tanár: Földünket folyók hálózata veszi körül. Nem véletlenül nevezik a folyóhálózatokat a Föld keringési rendszerének. Hová folyik a folyók és tengerek vize? Miért nem folyik át a víz a szélén?

11. dia (vízciklus)

Diákok: Amikor a víz elpárolog a Föld felszínéről, gőz képződik. Különböző távolságokra szállítják a szelek. Amikor a gőz lecsapódik, felhők képződnek. Ahogy a gőz lehűl, vízcseppek képződnek, amelyek csapadékként hullanak a Földre. Ezt a folyamatot a természetben vízkörforgásnak nevezik.

Tanár: Milyen csapadék formájában hullhat a víz a Földre?

Diákok: Hó, eső, jégeső.

Tanár: Találd ki a rejtvényt:

Egyszerre vagyok felhő és köd,
Én vagyok a patak és az óceán
Repülök és futok
És lehetek üveg. (Víz)

Tanár: Miért mondják ezt a vízről?

12. dia (a víz három állapota)

Diákok: A természetben a víz három halmazállapotban létezik: folyékony, szilárd és gáz halmazállapotú.

Tanár: A víz az egyetlen olyan anyag a bolygón, amely három halmazállapotban létezhet.- Mi határozza meg a víz állapotát?

Diákok: A hőmérséklettől.

Tanár: Mit tudsz a folyékony vízről?

Diákok: Színtelen, szagtalan, átlátszó, folyós, formátlan, oldószer.

Tanár: Mi a jég?

Diákok: Fagyott víz.

Tanár: Milyen hőmérsékleten válik jéggé a víz?

Diákok: 0 fok és alatta.

Tanár: Nevezze meg a szilárd víz tulajdonságait!

Diákok: Színtelen, szagtalan, átlátszó, formázott, törékeny.

Tanár: Hol figyelhetjük meg a vizet szilárd állapotban?

Diákok: Ez jég a folyókon, tócsák, jégcsapok, hó, jéghegyek, gleccserek a hegyekben

Tanár: Mikor figyelhetjük meg a víz gáz halmazállapotát?

Diákok: Forrásban lévő víz, köd.

Tanár: Milyen hőmérsékleten forr fel a víz és kezd el párologni?

Diákok: 100 fok körül.

Tanár: Te és én sokáig utaztunk a Földön, és most úszni fogunk.

PHYSMINUTE.

Meleg folyó mentén lebegünk, (Úszó mozdulatok kézzel)
Csendesen csobban a víz.
Felhők vannak az égen, mint a bárányok (nyújtózva - felfelé és oldalra karva)
Minden irányba menekültek.
Kimászunk a folyóból, (Helyben járunk.)
Tegyünk egy sétát megszáradni.
Most vegyél egy mély lélegzetet (a gyerekek felemelik a kezüket)
És leülünk a homokra. (Gyerekek ülnek az asztaloknál.)

Tanár: A körforgás eredményeként a víz mennyisége a bolygón évmilliók óta állandó.

– Hol találhatunk még vizet? Kinek kell víz?

13. dia (akinek vízre van szüksége)

Diákok: Emberek, növények, állatok.

14. dia (vízhasználat)

Tanár: Mit tudunk még a vízről?

A tanulók rövid üzeneteket fogalmaznak meg a vízhasználatról:

1. Víz mindenhol megtalálható: a Föld felszínén, a bolygó belsejében, a levegőben és még bennünk is. A vízben keletkeztek az első élőlények. A víz minden élő szervezet része.
2. Víz nélkül nem élhetnek sem állatok, sem madarak, sem növények, sem emberek. A mezők és az erdők vizet isznak. A víz életet hoz a sivatagokba. Egyes élőlények képesek élni oxigén nélkül, de egyetlen egy sem élhet víz nélkül.
3. A víz hatalmas óceánokban és kis tócsákban terjed a Földön. Mosunk, úszunk, úszunk, szánkózunk, korcsolyázunk és síelünk a vízben. Az ásványi forrásvíz gyógyító hatással van az emberre. Ezeken a helyeken üdülőterületeket alakítanak ki.
4. A víz kényelmes út. Hajók ezrei járják a tengereket és az óceánokat. Ezért telepedtek le mindig is az emberek a folyók partján. Az első városok megjelentek a folyók partján.
5. víz "kivonatok" elektromosság, forgó turbinák a vízerőműveknél. A víz mossa a városokat, autókat, utakat. Ez az, víz!

15. dia (állatok és víz)

Tanár: Egy elefántnak napi 90 liter vízre van szüksége.

– Egy teve 10 napig kibírja víz nélkül, majd azonnal igyon meg 10 vödör vizet.

– Mennyi vizet fogyaszt egy ember naponta?

16. dia (mennyi vizet használ egy személy)

Diákok: Sok. Fogat mos, fürdik, kezet mos, iszik, mosogat.

Tanár: Itt van mennyi. Nézd meg ezeket az adatokat:

• Kézi mosás – 6-8 liter
• Fogmosás – 6-8 liter
• Zuhanyozás – 150 liter

Tanár: Száz évvel ezelőtt egy városi ember 11 liter vizet fogyasztott naponta: 1890-ben, 2010-ben pedig akár 700 litert. Szerinted miért van ekkora különbség?

Diákok: Korábban nem voltak vízvezetékek. Az embereknek be kellett vinniük és ki kellett vinniük a használt vizet. Az emberek nagyon óvatosan használták a vizet, mert ha gyorsan elfogyott a víz, újra a folyóhoz vagy a kúthoz kellett menni, hogy megszerezzék. Az emberek óvatosabban kezelték a vizet. Sok vidéki ember még mindig kevesebb vizet használ, mint a városiak.

Tanár: Az ember sok vizet pazarol. Minden vállalkozásnak vízre is szüksége van. Víz nélkül sem az üzemek, sem a gyárak nem működhetnek. Hová kerül a koszos víz?

17. csúszda (tisztító állomás)

Diákok: A vizet először megtisztítják. Ezután a tisztított vizet folyókba öntik.

Tanár: Igazad van. Az emberek speciális létesítményekben tisztítják a vizet. Minden városban van tisztítótelep, ahol az összes piszkos vizet összegyűjtik. Tisztítása szűrőkkel történik. Különleges mikrobákat is használnak, amelyek nem károsak az emberekre. Megtisztítják a vizet.

– Mi történik, ha kezeletlen vagy rosszul kezelt víz kerül a vízbe?

Diákok: A folyó vize piszkos lesz. A hal meg fog halni. Az embereket megmérgezheti az ilyen víz.

Tanár: Miért beszélnek ma az emberek vízhiányról, hiszen annyi van belőle a Földön?

18. csúszda (édes víz)

Diákok: Az embereknek csak friss vízre van szükségük az élethez. Kevés van belőle a Földön.

Tanár: Igen, egyetértek veled, sok víz van a Földön, de az emberek nem ihatnak sós vizet.

– Hol található a Földön édesvíz?

Diákok: Folyók, hegyi folyók, friss tavak és források, talajvíz. Sok friss víz benne sarki jég Az Északi-sarkvidék és az Antarktisz (de ott a víz jég formájában van, egyelőre nem tudjuk használni).

19. csúszda (gyönyörű folyó)

Tanár: A folyók nemcsak ivóvizet adnak nekünk, hanem egy nyári napon szeretünk a folyók partján pihenni. Szeretne pihenni ennek a folyónak a partján?

Diákok: Igen.

20. csúszda (piszkos folyó)

Tanár:És ennek a folyónak a partján?

Diákok: Nem.

Tanár: Miért lett ilyen a folyó?

A tanulók elmondják saját verziójukat.

Tanár: Hogyan szennyeződnek egyébként a víztestek?

Diákok:

1. A folyóparton pihenők gyakran szemetet hagynak maguk után, ami aztán a vízbe kerülhet.
2. A folyókban is autókat mosnak.
3. Amikor a mérgező anyagok a talajba kerülnek, feloldódnak és a vízbe is kerülnek.
4. Ha baleset történik folyami hajókon, üzemanyag kerül a vízbe. A halak kihalnak.

21. dia (katasztrófa)

Tanár: Szerinted mi történt a Földön?

Tanulók: Az emberek nem spóroltak a vízzel, hanem szennyezték. Nem maradt tiszta víz a Földön. Minden élőlény meghalt. Ez egy katasztrófa.

Tanár: Bár nem fenyeget bennünket a víz teljes eltűnése, a tiszta víz hiánya akut probléma. Sok országban már ma is hiány van belőle. Hogyan kell ezt a problémát megoldani?

22. dia (víztakarékosság)

Diákok: Az emberek túl sok vizet használnak fel, takarékoskodnunk kell a vízzel, nem pedig szennyeznünk.

Tanár: Ha a csapból folyamatosan csöpög a víz, akkor 20 perc alatt 1 pohár tiszta vizet veszít. Egy hónap alatt 540 liter víz fog kifolyni a csapodból.

V. Óraösszefoglaló.

Tanár: Az édesvízhiány problémája nagyon akut, ezért az egész világ igyekszik megoldani ezt a problémát. Ezért 2003-at az évnek nyilvánították Friss víz. 1994 óta pedig március 22-ét a víz világnapjának nevezik.

A vízvédelem problémáját ma az órán oldottuk meg ön és én. Milyen szabályokra emlékeztél, és megosztod-e ma a szüleiddel?

23. dia (a víz gondozásának szabályai)

Diákok:

1. Ügyeljen arra, hogy ne csöpögjön víz a csapból.
2. Ne pazarolja a felesleges vizet.
3. Ne hagyjon szemetet a folyóparton.
4. Ne engedje, hogy vegyszerek a folyókba kerüljenek.

Csapatmunka folyamatban. A diákok papírhalat készítenek.

A táblán egy „Takarékoskodjunk a vízzel a bolygón!” plakát lóg, amely a Földet egy kerek akvárium formájában ábrázolja. A tanulók felragasztják a halakat a plakátra.

Diákok (együtt a táblánál): Azt akarjuk, hogy folyóink tiszták legyenek, és halak mindig csobbanjanak bennük. Hogy elegendő tiszta víz legyen minden ember számára a Földön.

24. dia (Spóroljon vizet!)

Tanár: A leckét a következő szavakkal szeretném befejezni: „A víz a természet felbecsülhetetlen ajándéka. A víz a Föld egyik fő erőforrása. SPÓROLJ A VÍZZEL!"

Házi feladat

Osztályozás.

25. dia (Jó volt!)

A víz a bolygónk összes élő szervezetének fő életforrása. A szervezet napi feltöltése vízzel nagyon fontos az egészség szempontjából. Ha valaki több hétig élni tud evés nélkül, akkor élhet víz nélkül- csak néhány nap.

Az emberi szervezet rosszul tartja meg a nedvességet, vizeléssel, izzadással és légzéssel veszíti el, ezért a folyadéktartalékok folyamatos pótlására van szükség. Az ivási egyensúly fenntartása fontos a szervezet működéséhez.

Ez azt jelenti, hogy szervezetünknek azonos mennyiségű vizet kell fogadnia és ki kell ürítenie kívülről. Ha ez az egyensúly megbomlik, negatív változások következnek be az életfolyamatban.

Ha nincs elég víz– csökken a súly, nő a vér viszkozitása, emelkedik a hőmérséklet, csökken a teljesítmény. A túlzott vízfogyasztás növeli a vesék és a szív terhelését, rontja az emésztést.

A napi elfogyasztott víz mennyisége számos tényezőtől függ: súlyától, fizikai aktivitásától, levegő hőmérsékletétől stb. Átlagosan a szervezetbe jutó folyadék napi normája (más italokat és ételeket is figyelembe véve) 2 liter.

Nézzük meg konkrétan, hogy a vízhiány milyen hatással van az emberi szervezetre.

Agy. A vízhiány a szervezetben megfosztja az oxigéntől, és agyvérzést vált ki (különösen melegben).

Hajók. A vér szilárd részből (plazma) és folyadékból áll. Ha nincs elég víz, vérrögök alakulhatnak ki, ami agyvérzést és szívrohamot jelent.

Belek. A székrekedés megelőzése.

Bőr. A túlzott ráncok a kiszáradás következményei.

Vese. A víz megakadályozza a vesekövek és a húgyhólyagrák kialakulását.

Leghasznosabb a szervezet számára tiszta víz gáz nélkül.